Lesson Study « à la française »

Conférence Terminée. 
Vous pouvez retrouver cette conférence sur le moodle de l’INSPE de Toulouse ;

Cycle de conférences "Les rencontres des savoirs"

Retour sur deux expériences vécues et en cours dans les premier et second degrés.

Conférenciers :
Frédéric Hartmann, IREM de Rouen, Référent Mathématiques, Académie de Normandie
Blandine Masselin, Docteure en didactique des Mathématiques, membre affiliée au LDAR de l’Université de Paris, IREM de Rouen, Référente Mathématiques, Académie de Normandie
Charlotte Tabarant, Référente Mathématiques Départementale, Hautes-Pyrénées & SFR AEF

Résumé :
Dans une première partie, nous présenterons le dispositif de type Lesson Study adapté (LSa) au contexte de formation continue (Masselin & Derouet, 2018)  né en 2016 dans l’académie de Normandie. La LSa a été conçue par le groupe « Activités » de l’IREM de Rouen appuyé par des chercheurs en didactique des mathématiques du LDAR. Nous préciserons les spécificités de ce dispositif de formation (objectifs, calendrier et outils pour la formation) ainsi que son articulation avec la recherche. La LSa permet l’observation collective, durant la formation, d’une séance conçue par l’ensemble des enseignants et menée par l’un d’entre eux. Elle est suivie d’une analyse a posteriori de la séance avec recherche d’alternatives ainsi que des apports didactiques.